ابراهیم سحرخیز، معاون پیشین وزارت آموزش‌وپرورش، سامانه «بکفا» را نماد ناکارآمدی دانست و از سردرگمی معلمان در رتبه‌بندی و مدیریت منابع انسانی انتقاد کرد.
سحرخیز: “بکفا” نماد مدیریت ناکارآمد است!
ابراهیم سحرخیز، معاون اسبق وزارت آموزش‌وپرورش، با انتقاد از ساختار فعلی مدیریتی این وزارتخانه، سامانه «بکفا» را نمادی از ناکارآمدی، ضعف برنامه‌ریزی و سردرگمی معلمان دانست و گفت:
«آموزش‌وپرورش هنوز فاقد ساختاری هوشمند، شفاف و داده‌محور برای برنامه‌ریزی منابع انسانی، مالی و اجرایی است.»
سامانه «بکفا»؛ راه‌حلی که به بحران انجامید
«بکفا» (برنامه‌ریزی و کنترل فرآیند آموزش) که برای صدور و مشاهده ابلاغ‌های معلمان به‌صورت الکترونیکی طراحی شد، به گفته سحرخیز، نه‌تنها مسائل منابع انسانی را حل نکرد، بلکه آن‌ها را پیچیده‌تر کرد.
وی تأکید کرد که تفکیک مسئولیت‌ها بین دو معاونت «برنامه‌ریزی منابع انسانی» و «منابع مالی و پشتیبانی» بدون سازوکار کنترلی، باعث تعارض ساختاری و نقض هدف اصلی برنامه‌ریزی نیروی انسانی شده است.
تجربه‌های تکراری و درس‌نگرفتن از گذشته
سحرخیز با اشاره به ضرب‌المثل «تجربه را تجربه کردن خطاست» گفت:
«سال‌هاست درگیر مشکلاتی مشابه در نقل‌وانتقالات، جذب نیرو و محاسبه نیازها هستیم، اما با وجود سامانه‌ها و جلسات مختلف، خروجی مؤثری نداریم.»
او از ناکارآمدی جلسات کمیته‌های برنامه‌ریزی منابع انسانی در استان‌ها یاد کرد که باوجود حضور همه معاونان، قادر به حل اختلافات در آمار و نیاز نیروی انسانی نبودند.
رتبه‌بندی معلمان؛ طرحی با آغاز تلخ
سحرخیز از تجربه اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان در زمان وزارت یوسف نوری یاد کرد و گفت:
«نحوه اجرای این طرح و ناتوانی در استخراج اطلاعات دقیق از یک میلیون معلم، باعث شد که طرحی به ظاهر امیدبخش، به اعتراضی گسترده تبدیل شود.»
وی افزود که با وجود پرداخت تجمیعی حقوق و احکام پرسنلی، وزارتخانه از دستیابی به داده‌های دقیق و شفاف عاجز بود.
ساختار هوشمند؛ حلقه مفقوده آموزش‌وپرورش
معاون سابق آموزش‌وپرورش راه‌حل را در ایجاد ساختاری نوین بر پایه فناوری اطلاعات، داده‌کاوی و هوش مصنوعی دانست. او گفت:
«آموزش‌وپرورش نیازمند ساختاری خودکنترل و پویاست که تصمیم‌سازی را از وابستگی به مدیران بکاهد و به داده‌ها بسپارد.»
او در پایان یادآور شد که اهمیت ندارد این مسئولیت در اختیار یک معاونت باشد یا دو معاونت؛ مهم کارآمدی سیستم است نه تعدد ساختارها.
منبع خبر: فرهنگیان رضوی
